農(nóng)業(yè)是保障我國糧食安全和主要農(nóng)產(chǎn)品有效供給的基礎(chǔ)。隨著人口的增長和人民生活水平的提高,對農(nóng)產(chǎn)品的需求不斷增加?,F(xiàn)代農(nóng)業(yè)通過應(yīng)用先進的科技和管理手段,提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率,確保農(nóng)產(chǎn)品的穩(wěn)定供應(yīng)。
為了加快新農(nóng)科建設(shè),引導(dǎo)涉農(nóng)高校深化農(nóng)林教育供給側(cè)改革,教育部制定了《新農(nóng)科人才培養(yǎng)引導(dǎo)性專業(yè)指南》,緊密對接國家重大戰(zhàn)略需求,意在培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)人才引領(lǐng)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化,為推動新產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)蓬勃發(fā)展做準(zhǔn)備。今天就來給大家介紹新農(nóng)科中的幾個重要專業(yè)。
智慧農(nóng)業(yè)作為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的一種新型模式,引領(lǐng)著農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新和轉(zhuǎn)型,是新農(nóng)科的另一個重要方向。
智慧農(nóng)業(yè)專業(yè)是農(nóng)業(yè)科技與信息技術(shù)、工程技術(shù)等多學(xué)科交叉融合的產(chǎn)物。專業(yè)核心在于科技創(chuàng)新,將物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)運用到傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)中去,運用傳感器和軟件通過移動平臺或者電腦平臺對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)進行控制,使得農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程更為科學(xué)高效,提高農(nóng)業(yè)經(jīng)濟效益。
由于專業(yè)是注重培養(yǎng)多學(xué)科復(fù)合型人才,課程涵蓋也較廣,涉及農(nóng)業(yè)科學(xué)、信息技術(shù)、工程技術(shù)等多個學(xué)科領(lǐng)域。例如作物生產(chǎn)學(xué)、大數(shù)據(jù)框架與模式、Python語言程序設(shè)計、生物統(tǒng)計學(xué)、機器學(xué)習(xí)、生物信息學(xué)、模式識別、農(nóng)業(yè)遙感、物聯(lián)網(wǎng)工程、農(nóng)業(yè)推廣學(xué)等,旨在培養(yǎng)既懂農(nóng)業(yè)又懂技術(shù)的高素質(zhì)專業(yè)人才。
隨著物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)的不斷發(fā)展,智慧農(nóng)業(yè)的應(yīng)用場景越來越廣泛。畢業(yè)生可以在農(nóng)業(yè)科技公司、農(nóng)業(yè)研究機構(gòu)、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣部門等單位從事智慧農(nóng)業(yè)技術(shù)的研發(fā)、推廣和應(yīng)用工作;也可以在農(nóng)業(yè)園區(qū)、農(nóng)場等農(nóng)業(yè)生產(chǎn)一線從事智慧農(nóng)業(yè)技術(shù)的實施和管理工作。
目前,國內(nèi)已有多所高校開設(shè)了智慧農(nóng)業(yè)專業(yè),包括上海交通大學(xué)、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)、南京農(nóng)業(yè)大學(xué)、西北農(nóng)林科技大學(xué)、東北農(nóng)業(yè)大學(xué)、福建農(nóng)林大學(xué)、揚州大學(xué)等,這些高校在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域擁有雄厚的師資力量和科研實力,為學(xué)生提供了優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境和發(fā)展平臺。
在農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進程中,土地資源管理專業(yè)為新農(nóng)科提供了重要的土地科學(xué)理論和技術(shù)支持,土地資源管理專業(yè)與新農(nóng)科緊密關(guān)聯(lián),二者相互促進、共同發(fā)展。
土地科學(xué)與技術(shù)學(xué)科是一門綜合性極強的交叉學(xué)科,它以地學(xué)研究為基礎(chǔ),融合了自然科學(xué)、農(nóng)業(yè)科學(xué)、社會科學(xué)、工程技術(shù)以及信息科學(xué)等多個領(lǐng)域的知識。
通過運用現(xiàn)代科技裝備和方法,推動農(nóng)業(yè)的發(fā)展。這一學(xué)科不僅關(guān)注土地的調(diào)查、監(jiān)測、評價和規(guī)劃等基礎(chǔ)理論,還涉及到土地的利用、保護、登記、整治和管理等實際操作層面。
土地科學(xué)與技術(shù)專業(yè)綜合性強、應(yīng)用廣泛,旨在培養(yǎng)土地資源利用及管理科學(xué)理論、土地信息及工程技術(shù)創(chuàng)新與應(yīng)用能力的復(fù)合型人才。學(xué)生主要學(xué)習(xí)的課程有土地資源學(xué)、土地資源調(diào)查與評價、土地管理學(xué)、國土空間規(guī)劃、土地資源監(jiān)測技術(shù)、水土資源利用與管理等。由于課程涉及了數(shù)據(jù)處理、模型構(gòu)建和實驗分析方面,需要一定的理科背景,所以數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)較好的同學(xué)將發(fā)揮重要作用。
隨著國家對土地資源管理的重視和城市化進程的加速,這個領(lǐng)域?qū)I(yè)人才的需求正在不斷增加。畢業(yè)生可以選擇進入國土資源管理部門、農(nóng)業(yè)部門、環(huán)境保護部門等政府機構(gòu),也可以在房地產(chǎn)企業(yè)、勘測設(shè)計院等企業(yè)從事土地調(diào)查、評價、規(guī)劃等方面的工作,就業(yè)前景是樂觀的。
我國開設(shè)土地科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的院校包括中國農(nóng)業(yè)大學(xué)、青島農(nóng)業(yè)大學(xué)、武漢大學(xué)、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)、南京農(nóng)業(yè)大學(xué)以及中國地質(zhì)大學(xué)(北京)等。這些院校為有志于從事土地資源管理、規(guī)劃、利用和保護等工作的學(xué)生提供了良好的平臺。
隨著物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)的不斷突破和應(yīng)用,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)正逐步實現(xiàn)自動化、智能化,智能裝備在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用越來越廣泛。
農(nóng)業(yè)智能裝備工程專業(yè)應(yīng)運而生,專業(yè)屬于新農(nóng)科工程類專業(yè),它集機械工程、農(nóng)業(yè)工程、信息技術(shù)等多學(xué)科交叉融合。本專業(yè)不僅是傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)機械的升級改造,更引入了前沿的人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等技術(shù),以提升農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的自動化、智能化水平。
農(nóng)業(yè)智能裝備工程專業(yè)的課程包括高等數(shù)學(xué)、工程流體力學(xué)、理論力學(xué)、材料力學(xué)、電工技術(shù)、機械原理、農(nóng)學(xué)基礎(chǔ)、人工智能、智能傳感與檢測技術(shù)、無線傳感與物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、智能制造技術(shù)、農(nóng)業(yè)機器人與作業(yè)系統(tǒng)、農(nóng)業(yè)智能生產(chǎn)系統(tǒng)等。由于課程比較復(fù)雜,所以對學(xué)生的綜合素質(zhì)要求較高,并且需要具備一定的數(shù)學(xué)、物理基礎(chǔ),同時對計算機技術(shù)和電子技術(shù)也有一定的要求。
隨著農(nóng)業(yè)智能裝備行業(yè)的快速發(fā)展,相關(guān)領(lǐng)域的人才需求將不斷增大。農(nóng)業(yè)智能裝備工程專業(yè)的畢業(yè)生不僅可以在農(nóng)業(yè)機械制造企業(yè)、科研單位、國家機關(guān)和高等院校從事相關(guān)工作,還可以在農(nóng)業(yè)裝備領(lǐng)域的設(shè)計、制造、管理、科研、教學(xué)和試驗鑒定等方面發(fā)揮重要作用。
新農(nóng)科培養(yǎng)的是復(fù)合型人才,學(xué)科不僅是傳統(tǒng)農(nóng)科內(nèi)部的交叉融合,更是農(nóng)業(yè)科學(xué)與生命科學(xué)、信息科學(xué)、工程科學(xué)、新能源、新材料以及社會科學(xué)的深度交叉融合,瞄準(zhǔn)的是未來現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)需要的人才,所以相關(guān)專業(yè)人才正是當(dāng)前稀缺的,就業(yè)前景也是光明的。